| 第四单元的课文以神话故事为主，第一篇就是讲人类的老祖宗盘古以自己的神力开天辟地，以自己的身躯化生万物的故事。我以为这个故事讲得很精彩，想象力非常的丰富，课文的语言也美，比较适合中年级的孩子阅读。课文的重点是感受盘古的力大无穷、坚韧不拔和无私奉献，体会盘古造福人类的伟大精神。我以“盘古是个（ ）的神”为突破口，和孩子们一起探讨。
课文的第一部分，盘古开天辟地，力大无穷比较浅显；第二部分写他顶天立地，要体会出他的坚韧不拔，不太容易，我就设计了“演”这种方式。我请孩子们学着盘古的样子顶一下，并在他们头上加以压力，他们纷纷说，太难受了，太累了，腰都快压弯了，自己恨不得马上坐在地上歇一下。我乘机引导他们找一找盘古所承受的压力大不大？他屈服了吗？他休息了吗？他顶了多长时间？从哪里看出他是心甘情愿的？孩子们因为有了直接的情感体验，所以畅所欲言，对盘古的精神无比敬佩！
盘古临死前化身世间万物这一段写的非常优美，很适合孩子们积累词句，所以这一节我也是重点指导。学习方法上我主要是通过想象，让孩子体会盘古为人类造福的无私奉献精神。盘古死了，他的身躯化生出美丽的宇宙：隆隆的雷电、光芒万丈的太阳、皎洁明媚的月亮、奔腾的江河、纵横交错的大道、万顷良田、滋润万物的雨露甘霖……课上，我们一起感动，一起想象省略号所省略的一切美好的事物！当课结束时，许多孩子已经能够背诵这一段了。
语文课堂最基本的是朗读，通过有感情的朗读体会人物的思想感情是最直接的方法，但是不是唯一的方法。像我在本课中运用的演一演，想一想也可以很好的帮助孩子理解课文，而且似乎更容易些，因为它们的情感方式是比较直接的，更能引起孩子的共鸣！
本课不足的地方在于，有些拖沓。本来两课时可以完成的内容，稍稍拖了一点，也许是我的语言不够简练吧！这是需要锻炼的，我可以试着背一些教学设计语言，使自己的话语更能用到实处！ | 
反思很好,我学习了.
敬业精神可贵!呵呵
潜心对一节课、一个环节进行的反思将会从深层次思考教学，走向专家型。
经常写教后记，对提升自己的业务素质，大有裨益。还望坚持，再坚持。
神话教学重点是通过想象、朗读体会，你用“演、积累、朗读”这样的方式，即是学生喜爱，又达到了目的。
能够进行这么充分的课后反思
反思写得好认真，其实每节课都不会是完美的，能发现自己的不足就是进步。
你们学的那么快呀，我们才到第三个单元呢！
哪里有完美的课堂嘛！能如此认真的进行反思，说明你是好老师哎！向你学习了！
勤于反思，在反思中进步！
喜欢这样实在而有趣的课堂。
教学反思是自身提高的最好途径呀。
经常反思，不断进步！
留下一片云彩
